Gdy badany opowiada, zwracać trzeba uwagę nie na ilość wiadomości pamięciowych, lecz na sposób ich użytkowania, np. czy gubi się w szczegółach tracąc wątek, czy posługuje się wykutymi na pamięć frazesami, czy w osądach swoich jest samodzielny, czy rozgranicza to, co ważne od tego, co nieważne, czy używane pojęcia są ostro od siebie odgraniczone, czy rozumie on pojęcia, które przytacza, czy opowiada rozwlekle, czy umie się streszczać. Głuptacy opisują szcze...
Urząd ds. Żywności i Leków (FDA) reguluje urządzenia medyczne i elektroniczne produkty emitujące promieniowanie - towary, które obejmują jednorazowe produkty jednorazowego użytku, implanty krótko- i długoterminowe, a także wielozadaniowe, trwałe wyposażenie kapitałowe. Wyroby medyczne obejmują produkty o niskim ryzyku (klasa I), takie jak środki do depresji języka i okulary korekcyjne na receptę; umiarkowane ryzyko (klasa II), takie jak urządzenia do obrazowania r...
W czasie badania należy bystro obserwować odczyny afektywne. Nie należy przedwcześnie badanego drażnić, gdyż może to wpłynąć hamująco na przebieg i powodzenie badania. Natomiast pod koniec, gdy już zebraliśmy dość danych, można sobie pozwolić zapytania, zdolne pobudzić afektywni e badanego. Można więc poruszyć tematy dla niego drażliwe, np. postawić mu pewne zarzuty w związku z jego postępowaniem, omówić sprawę czekającej go kary. wykazać mu...
